2017年重庆航天职业技术学院单独招生相关专业简介
重庆航天职业技术学院是一所公办全日制普通高等学院,位于直辖市重庆,是中国航天科技集团公司主办,重庆市教委主管的公办全日制普通高等职业院校,目前面向全国招生,如果你对此有所兴趣,接下来可以来了解一下2017年重庆航天职业技术学院单独招生相关专业简介。
电子工程系
电子信息工程技术(市级示范院校重点建设专业)
【培养目标】
本专业主要立足重庆,面向航天,面向电子信息产业,培养具有良好的职业综合素质,掌握与国际接轨的电子产品的加工工艺设计,具备电子产品的生产管理、品质管理、生产加工、工艺设计、营销服务等基础知识和能力的高级电子信息工程技术技能型专业人才。
【主干课程】
电路分析与应用、计算机基础、C语言编程技术、模拟电子技术、电工电子技能训练、数字电子技术、PCB板设计与制作、单片机应用技术、高频电子技术、电子测量技术、传感器技术及应用、电子设备调试与维修、电子产品生产工艺与管理、毕业设计、顶岗实习等。
【就业方向】
在电子信息行业、航空航天领域、电力电子行业、汽车行业,从事一般电子产品及设备的生产、装配、调试、检测、维修、管理以及电子产品、电子元器件的采购、销售、技术支持和服务等工作。
【专业特色】
该专业是重庆市示范性高职院校重点建设专业,实行“校企融合、三段贯通”的人才培养方式,课程体系设置合理,本专业具有一定的航天特色,就业前景好。
通信技术(中央财政支持重点建设专业)
【培养目标】
本专业培养适应我国通信行业建设发展需要,主要立足重庆,面向航天,面向国防,面向重庆通信产业,培养在通信系统从事设备生产、现场安装、维护、工程施工、工程勘察与概预算、工程项目管理、营销与服务、工程监理、移动通信基站系统运行维护、移动通信网络优化等方面工作,德、智、体、美全面发展,具有职业生涯发展基础的高级通信技术技能型人才。
【主干课程】
电路分析与应用、模拟电子技术、数字电子技术、通信电子线路、通信光缆线路工程、综合布线、光传输技术、通信工程概预算、移动通信网络优化、通信工程监理实务。
【就业方向】
就业单位:华为技术有限公司、中兴通讯股份有限公司、重庆信科通信工程有限公司、重庆移动、重庆电信、重庆联通、北京兵器研究所、成都东讯电子工程公司、重庆国虹科技公司、重庆心连心神州通信公司等。
就业岗位:从事通信工程施工、工程监理、工程勘察与概预算、工程项目管理等工作;从事通信网络优化、通信设备运行、检测、维护等工作;从事通信生产企业从事生产、工艺、测试、质检、现场安装和调试销售和技术支持等;在通信业务部门(如银行、石油、电力、证券公司、大型企事业单位等)从事通信网络管理和维护等工作。
【专业特色】
通信技术专业是中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力的专业,该专业与中国移动、中国电信、中国联通、中兴公司、华为公司、通信工程施工、通信设备销售等单位合作,确保学生的培养质量和就业安置。本专业结合中兴通讯企业内部的技能认证体系,达到“学习即工作”的办学特色,学生学习的同时也积累了工作经验,为将来进入通信行业企业或知名企业工作奠定了坚实的基础。本专业培养的学生专业知识和实践动手能力强,就业前景广阔,就业率一直保持在97%以上,毕业生得到用人单位的好评。该专业毕业生还可以参军当士官。
智能控制技术
【培养目标】
本专业主要立足重庆,服务汽车制造、电子通讯、机械加工、生物医药等因生产需要应用柔性自动化生产线、工业机器人等智能设备的行业企业,培养能从事自动化生产线或工业机器人的销售、安装调试、维修与保养等生产技术管理工作,并具有良好身体素质、工作态度、责任意识和团队精神,具备自主学习、创新发展能力的德、智、体全面发展的高级技术技能型专门人才。
【主干课程】
电子技术及应用、电工电子技能实训、传感器技术及应用、单片机技术及应用、可编程控制技术及系统、微机控制技术及应用、电气工程制图与识图(Autocad)、电机与拖动、工业机器人技术、毕业设计等。
【就业方向】
机械装备业、汽车制造及零配件业、电子通讯、军工、生物医药、食品饮料等自动化程度很高的企业,从事自动化生产线或工业机器人销售、安装调试、运行维护、维修保养等技术管理工作。
【专业特色】
智能控制技术专业是一个将计算机软件与硬件相结合、控制理论与应用技术相结合,工业过程控制与运动控制相结合,以工业自动化、过程自动化、工业机器人自动化为特色的宽领域专业。在教学过程中本专业强化理论、重视实践。本专业在强调学生应该掌握好基础知识的基础上加大动手能力以及综合技能的培养,本专业实训条件具备了一定的规模,可以完成自动化生产线或机器人的组装调试、维护维修等实训项目的训练。
应用电子技术(中央财政支持重点建设专业)
【培养目标】
本专业主要立足重庆,面向国防、面向航天,面向应用电子领域,服务部队、服务航天等国防、军工电子行业企事业单位,培养在电子装接、测试、调试、检验、试验、电子工艺、管理、技术服务以及电子产品开发等方面能从事电子产品制造、电子产品检测、电子设备维修和电子产品开发等工作,德、智、体、美全面发展,具有职业生涯发展基础的高级技术技能型专门人才。
【主干课程】
航天电工电子技能实训、模拟电子技术及应用、数字电子技术及应用、C语言编程技术、单片机技术及应用、PCB设计与制作、高频电子技术及应用、传感器技术及应用、航天电子产品检测、航天电子技术、航天电子产品生产工艺与管理等。
【就业方向】
学生毕业后,可到航天单位、军工单位从事军用电子产品制造、电子产品质量检测、电子设备维护维修和电子产品开发等工作,可到部队当士官生,也可以到民用电子企事业单位工作。
【专业特色】
本专业主要是为航天等军工国防单位培养高级技术技能型专门人才而设置,且校军联合,是中国人民解放军定向培养直招士官专业,是教育部首批现代学徒制试点专业,具有“学在航天,毕业去国防,毕业去航天”的鲜明特色。专业与航天、兵器等军工电子行业产业企事业单位、中国人民解放军第二炮兵部队紧密合作,共同开发课程、共同授课、共订人才培养方案、共建实习实训基地;学生在航天等单位实习实践,学生动手能力强,学生就业范围广,既可以在航天等军用电子领域从事工作,也可以到民用电子行业工作。该专业建立了长期稳定的就业渠道,连续多年有很多学生到航天等军工单位工作,且毕业生质量得到了用人单位的肯定。
此外,若因该专业(直招士官生方向)学生定额数量出现空缺,应用电子技术专业(航天电子方向)学生每年都有机会填补。每年8月31日前可从应用电子技术专业(航天电子方向)符合条件的在校学生中选拔补充,与招生同步办理,直接进入应用电子技术专业(直招士官班)。
物联网应用技术(院级重点建设专业)
【培养目标】
本专业面向物联网企事业单位,培养在物联网产品的设计、管理、生产、服务等岗位上能从事辅助设计与制造、项目规划与设计、设备安装调试与维护、销售与服务等工作,德、智、体、美全面发展,具有物联网职业发展基础的高级技术技能型人才。
【主干课程】
通过电子技术、检测技术、综合布线技术课程学会物联网设备的装调维护;通过计算机辅助设计(电子类)课程学会工程识图和制图;通过传感器和RFID感知技术以及智能处理器、有线、无线网络技术课程学会物联网节点的辅助设计;通过物联网产品销售与服务课程学习基本的销售与服务;通过对智能家居、安防系统典型案例的设计、实施,学会物联网项目规划与管理等。
【就业方向】
本专业毕业生可在物联网设备生产企业、物联网运营单位、物联网服务企业的设备制造、维护维修、技术开发、产品销售与服务等部门就业,从事物联网设备装调、物联网设备维修、嵌入式开发、物联网系统应用、综合布线、物联网售与服务等工作。
【专业特色】
本专业采用“校企合作、工程引领”的人才培养模式,将和青岛海尔、舒适100、正盾安防紧密合作,和航天物联网研究院、航天七院、航天电液公司等航天科研、生产单位加强交流,培养具有航天特色的物联网应用技术人才。本专业采强调实训和专业认证,学生在学校可以受到良好的物联网应用技术、技能训练,具备较强的实际动手能力和较强的职业综合素质,毕业生就业能力强,工作单位好。
影视多媒体技术
【培养目标】
影视多媒体技术专业主要面向电视台、电台、报业集团、杂志社、图片社、影视广告公司、影楼等行业,培养具备从事电视节目策划、拍摄、制作、包装和图片的拍摄、后期处理、新闻报道等方面工作的专业知识与职业技能,德、智、体、美全面发展,具有职业生涯发展基础的高级影视多媒体技术技能型专门人才。
【主干课程】
摄影技艺;新闻策划;人像摄影实践;摄影化妆实践;数码相片处理;电视摄像技术;电视编辑;野外创作实训;录音与调音技术;影视包装设计;商业摄影实践;影视动画制作;剧情短片创作;电视节目策划与编导;纪实作品创作;影视片头制作;多媒体软件制作等。
【就业方向】
影楼摄影部门;影楼后期制作部门;电视台、广告公司拍摄制作部;数字影像产品推广部,可从事:摄影、摄影助理;摄像、摄像助理;后期修片;电视节目编辑与包装;影视动画片头制作,可到企事业单位从事宣传组织、文案等工作。1. 可在各大影楼担任摄影师、修片师。2. 可在各大电视台或者广告公司担任摄影师、摄像师、影视编辑师、影视包装师、电视栏目策划者。3. 各种大型企事业单位宣传工作者。4. 可在各大报社担任摄影师、新闻记者。5. 可担任三维动画设计师、裸眼3D视频渲染师。6. 可在各大图片网站担任图客、平面设计师。7. 可在PPT公司担任PPT设计师。8. 可担任视频播客,威客等网络职业者。9. 可在各大婚庆公司担任影视制作方面的工作。10.开办影视制作方面的公司或者影楼
【专业特色】
本专业适应当前媒体数字影像发展趋势,强调培养学生的动手能力,注重学生创新性培养,与相关行业单位紧密联系,聘请大量一线的行家能手为学生上课,就业率一直保持在95%以上,毕业生得到用人单位的一致认可。
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